教育行业“线上线下融合”上升到国家层面，OMO是大势所趋

近日，据国家发改委网站消息，国家发改委等13部门公布了《关于支持新业态新模式健康发展 激活消费市场带动扩大就业的意见》（以下简称《意见》），其中提到要大力发展融合化在线教育。疫情下，在线教育被按下快进键，而政策进一步做出了首肯，这对在线教育和进校企业来说，迎来了新的发展机遇。下面和优加盟小编一起来看看。

对于《意见》，“融合”是一个要点。不管是在线教育还是在线办公，重点是“健全完善与线上服务新业态新模式相适应的制度规则，打造线上线下有机融合的新业态。”

如何发展融合化在线教育？《意见》指出：构建线上线下教育常态化融合发展机制，形成良性互动格局。线上线下融合也就是OMO（Online-Merge-Offline）商业模式，对于教育培训企业来说，OMO早已不陌生，2019年成为炙手可热的话题，今年疫情下更是迎来大爆发，只是线上线下如何更好的融合还在探索之中。

新东方教育科技集团董事长俞敏洪多次表示，疫情让教育机构加快了线上线下教育融合发展的步伐。从长远来看，这种新模式将成为教学过程中不可或缺的一部分。

近日，俞敏洪在接受央视采访时提到：“线上线下全面融合，学生的学习已经没有边界，线上线下是很自然的切换，从设备到地面到在线的学习内容到学生的学情报告。学情报告应用到线下学习，又形成新的学情报告，这是无缝对接的，这是未来2-3年就会发生的事情。”

如果说原来OMO只是民间企业的探索，那么这次《意见》的出台将OMO延伸至公立学校体系，可以说是对于OMO模式的鼓舞与肯定。在一村资本董事总经理刘晶看来：“《意见》是偏正面的，线上线下大融合是未来的趋势，国家层面也一定会走这条路。”

另外，从供给端和具体落地的制度保障上，《意见》也给出了方向：“鼓励加大投入和教师培训力度，试点开展基于线上智能环境的课堂教学、深化普及“三个课堂”应用等。完善在线教育知识产权保护、内容监管、市场准入等制度规范，形成高质量线上教育资源供给。”

21世纪教育集团副总裁许敏认为：“总体是促进新经济，激活消费新市场。会加速线下实体教育机构加上线上服务，促进OMO的融合发展，优秀的线上师资会大量产生，促进整个在线教育市场的供给侧发展。”

全国中小学将近2亿人，作为校内教育的补充，校外教育培训如何更好地辅助公立体系发展？这是一个永恒的课题。一直以来，教育部门对校外教培机构的监管也在动态发展之中。国家对教育信息化的推动，尤其是2018年4月，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》，让进校的教育企业有了一段活跃发展期。

不过，2019年年初，教育部对“进校APP”加强监管，下发《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，要求“凡进必审”。这对部分学习类APP是一个不小的打击。但是，对于提供解决方案类的教育企业并没有明文规定。

这次，《意见》提到“允许购买并适当使用符合条件的社会化、市场化优秀在线课程资源，探索纳入部分教育阶段的日常教学体系，并在部分学校先行先试。”可以说，政策明确了公立学校可以购买社会化的课程资源，企业进校得到了国家层面的肯定。之前的课后三点半已经让学校放学后有了对课外优质内容的吸引诉求，这次是又一次释放信号让社会更优质的内容与公立校形成互补。

在编程猫CEO李天驰看来，“短期影响不大，长期来讲，进入公立系统才能真正切进2亿中小学生；线上线下融合、校内校外结合是大趋势；对有进校业务的在线教育企业是利好。”

教育加盟市场大，利润可观，是一个前景非常广阔的加盟项目，有想法的投资者，要立马行动，不可错过良机，优加盟 www.yojiameng.com 有许多靠谱的品牌可供选择。